MINISTERIO
CONCEPTO
“La
educación para el trabajo y el desarrollo humano hace parte del servicio
público educativo. Se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir
conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales y conduce a la
obtención de certificados de aptitud ocupacional.
Comprende
la formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una
concepción integral de la persona, que una institución organiza en un proyecto
educativo institucional y que estructura en currículos flexibles sin sujeción
al sistema de niveles y grados propios de la educación formal.”
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-234968.html
Como
se discute en clase al ministerio se le conoce como un grupo de personas que se
encargan del estudio de algo.
Se
tienen varios objetivos y finalidades donde la educación sea para el desarrollo
humano y para el trabajo como son:
Se
pretende que sea para las personas así como su formación integral por medio de
la actualización en sus aspectos académicos
y laborales así atender a las necesidades de las mismas y a la vez de la
sociedad misma a demás de acrecentar la cultura y el entorno.
A
continuación se exponen distintos ministerios de diferentes países:
MINISTERIO
EDUCATIVO DE ECUADOR
La
misión de su ministerio es garantizar el acceso y calidad de la educación
inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional,
mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes
y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las
lenguas ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para
fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de la
ciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana, además de
que se busca promover los valores.
El
Sistema Nacional de Educación brindará una educación centrada en el ser humano,
con calidad, calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática,
inclusiva e interactiva, con equidad de género, basado en la sabiduría
ancestral, plurinacionalidad, con identidad y pertinencia cultural que
satisface las necesidades de aprendizaje individual y social, que contribuye a
fortalecer la identidad cultural, la construcción de ciudadanía, y que articule
los diferentes niveles y modalidades del sistema de educación.
Más
adelante una imagen donde se encuentra la estructura de la educación de ecuador
MINISTERIO EDUCATIVO
DE PERÚ
El
Ministerio de Educación es el órgano rector de las políticas educativas
nacionales y ejerce su rectoría a través de una coordinación y articulación intergubernamental
con los Gobiernos Regionales y Locales, propiciando mecanismos de diálogo y
participación. El Ministerio de Educación también tiene funciones vinculadas a
los diseños curriculares básicos de los niveles y modalidades del sistema
educativo, programas nacionales dirigidos a estudiantes, directores y docentes,
políticas relacionadas con el otorgamiento de becas y créditos educativos y los
procesos de medición y evaluación de logros de aprendizaje.
Garantizar
derechos, asegurar servicios educativos de calidad y promover oportunidades
deportivas a la población para que todos puedan alcanzar su potencial y
contribuir al desarrollo de manera descentralizada, democrática, transparente y
en función a resultados desde enfoques de equidad e interculturalidad.
MINISTERIO
EDUCATIVO DE ARGENTINA
El
Ministerio de Educación de la Nación es el organismo, dependencia o rama del
Poder Ejecutivo Nacional que fija las políticas y estrategias educativas,
conforme los procedimientos de participación que establece la Ley de Educación
Nacional Nº 26.206.
Asimismo
debe entre otras funciones: asegurar el cumplimiento de las previsiones
establecidas en la ley, a través de la planificación, ejecución, supervisión y
evaluación de políticas, programas y resultados educativos; fortalecer las
capacidades de planificación y gestión educativa de los gobiernos
jurisdiccionales para el cumplimiento de sus propias funciones; contribuir con
asistencia técnica y financiera a las jurisdicciones para asegurar el
funcionamiento del Sistema Educativo Nacional; dictar normas generales sobre
equivalencias de planes de estudios y diseños curriculares de las
jurisdicciones y otorgar validez nacional a los títulos y certificados de
estudios.
CONCLUSIÓN
Se
ha observado que en estos ministerios de los tres diferentes países, su
objetivo es el mismo parecido a lo que se pretende lograr en México también “una
educación de calidad” los tres ministerios nos especifican que buscan alcanzar una
educación para todos y en las mejores condiciones, esto depende ellos ya que se
encargan de planificar programas educativos y por medio de evaluaciones
verificaran que todo valla de acuerdo a lo establecido, con la ayuda del
establecimiento de normal y ejerciendo estrategias para alcanzar dicho
objetivo. Establecen programas que vallan dirigidos a todos los actores
educativos para que se involucren y
todos tengan una participación, lo cual desde mi punto de vista me parece muy
conveniente ya que si cada quien asume el papel que le corresponde y cumple con
su tarea, el aprendizaje del educando será mayor y será mas fácil obtenerlo con
la ayuda y apoyo de todos y cada uno de los actores.
REFERENCIAS:
